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教育传媒到校
2020年12月

教育传媒到校直击伯特利中学 - 2020年12月

启发学生潜能之路　始于足下

伯特利中学一半是本地学生，一半则为非华语学生。当陈家辉校长在一年多前到校任职，不少人认为是艰辛的挑战，但陈校长却从容不迫︰「伯特利校风素来纯朴，学生皆十分『受教』，学校的责任就是启发学生的潜能，协助他们发光发亮。」伯特利中学正筹备一系列计划，期望学生能「走出课室闯出校园」，迈向多元潜能发展之路。

奋发互励　百折不挠

伯特利中学提供以圣经为基础的全人教育，培养学生在灵、德、智、体、群、美、乐七育的均衡发展，让学生认识真理，建立健全人格，发挥潜能，立足社会，贡献社群。学校今年的成长主题是「奋发互励，百折不挠」，陈家辉校长指，非华语学生的共通特点是活跃好动，但欠缺长远的目标或计划。陈校长说：「我们的学生具有不同的潜能，但稍欠毅力，遇上挫折时便很容易放弃。所以我订立此成长主题，就是为了让此口号先植根于学生心中，遇到困难时，希望学生会记起，坚毅刻苦是唯一的出路。」

刻苦经营后若能得到好成绩，自然引来别人艳羡的目光，是以陈校长期望能让学生一尝成功经验：「我们会开拓一生一体艺，因为无论参与体育还是艺术，必须付出时间与努力。过程中不仅提升学生自信，亦从而令学生明白『奋发互励，百折不挠』的重要。」

强化课外活动　展现学生才能

今年，学校对课外活动作出很大的改动：由有系统的课外活动培训，取代了昔日的兴趣班。陈校长说︰「原先的兴趣班占去日常授课时间表的时间，现在所有课外活动全部改为课后，而且以学会形式进行，让学生学习如何和其他会员合作，培养沟通能力，并让他们担任主席、财政等职位，建立责任感及领导才能。」

学校亦积极推动音乐发展，本年度更成立「王蒋艳娟纪念音乐教育基金」，学生可免费参加「一生一体艺计划」，使基层学生学习乐器不再是天方夜谭。学生可以根据自己的兴趣选择乐器学习，而且乐器种类不限，除了一直备受同学欢迎的木管及铜管乐器外，还有非洲鼓、手钟铃、电子琴、结他、小结他，以及近年十分流行的竖琴，只要学生有兴趣，学校都会积极支援。该校更为同学提供免费乐器外借服务，并可申请音乐教育基金购买所需的乐器。陈校长鼓励学生积极参与持续发展的音乐团队训练，从而培养他们坚毅的态度，从中建立自信。

伯特利中学设有不同的音乐团队，如管乐队、手钟铃队、非洲鼓队、竖琴队、无伴奏合唱团及合唱团等。透过参加这些音乐团队，学生不但可以陶冶性情，更能学会团队精神。陈校长说︰「每次老师购置新的乐器时，学生们都雀跃万分，急不及待地想把『好朋友』带回家。由于学生表现积极，即使在严峻的疫情下，我们仍安排乐器班的网课，他们留在家中也继续练习乐器。只要能找到和抓住学生的兴趣，他们自然对学习充满热诚。」

关爱共融　善用人才

该校已经连续十年取得「关爱校园」的名誉，教师团队十分关心学生，进行网课时循循善诱鼓励学生完成功课，态度犹如家长一样，证明老师以父母的心态来爱护关心学生。本年度学校参与文化共融音乐剧计划，此音乐剧特别为了融和本地和非华语学生。更有计划由非华语学生担任英语小老师，支援低年班同学并为他们补习。陈校长说：「这个计划意义非凡，可以建立非华语学生的自信，推动种族融和、建立归属感、提升英语能力等，是一个一举多得的方案。」

多元发展　与社区连结

陈校长目光远大，期望学生多走出课室，与社区有所连结。他说︰「学生既然本身就是好动活跃，便应该发展他们好动一面，多以活动形式进行课堂。我相信只要顺著学生的个性发展，寻找到亮点，就可转移到学科成绩上，甚至启发人生。」学校积极与坊间团体合作，参与不同活动。今年该校便参与了由香港大学主办的「赛马会编『社』人生计划」，计划旨在通过灵活的电脑课程，提高学生的计算思维技能，同时透过师友计划促进学生的人际关系发展和社会参与，通过创新方法鼓励学生活用创意，解决实际社区问题。陈校长说︰「本年度全港只有七所学校获参与此计划，本校有幸地能让中二级学生参与计划，现学生于电脑课已完成第一阶段的编程学习，而全级中二同学亦出席了由突破汇动青年举办的师友计划简介会，为下学期的师友活动作准备。」

善用园圃　融入STEM元素

伯特利中学环境本身十分清幽，更善用园圃，将STEM元素融入其中。陈校长说︰「本身园圃由社工和老师带领学生打理，社工会利用园圃做一些辅导跟进，另外亦会加入STEM元素，让学生在园圃中观察和采集数据，作为研究之用。早前我们亦将收割的农作物在校内作展示和分享，学生都从中得到很特别的体验。」另外，学校仍设有「设计与科技科」，以「航天」为主题，申请优质教育基金，与数学科、语文科及视艺科等科组合作，借此「计划」将STEAM元素引入课程内，并把新教育科技如VR技术推展至其他科目使用，让学生有全新的学习体验，提升学生学习兴趣。

作为基督教学校，学校今年与「爱基金」成为合作伙伴，于中一、二级圣经课进行了崭新的改革，陈校长说：「每次课堂都以不同形式进行，例如说故事、短片、游戏、分组讨论，让他们更生活化地认识圣经，从而加深他们对信仰的认识。」并且透过信仰讲座、团契、默剧等活动，建立学生自信，期望学生好好成长，成为一个对社会有所贡献的人。